Aste batzuk aurrera egin IKASKIDE TALDEEN V. JARDUNALDIA(IKASKIDE TALDEAK HEZKUNTZA AKALITATEA HOBETZEN:GAKOAK ETA ESPERIENTZIAK) guztiz arrakastatsua suertatu zen. Cristina Uriarte Hezkuntza sailburuak, Patxi Olabarria Erdikideko ordezkariek eta HUHEZIko dekanoa den Begoña Pedrosak ekitaldia aurkeztu ostean, Ana Usabiaga proiektuaren koordinatzaileak modu dinamikoan eta praktika errealetan oinarrituta IKASKIDE PROIEKTUAren nondik norakoak eta gako nagusia ekarri zizkigun gogora proiektuan parte hartzen duten ikastetxeekin eta publikoarekin solasaldi atsegin bat sortzen zuen bitartean.
Ana Usabiagak bere hizketaldian IKASKIDE PROIKETUA ikasle guztien ikaste prozesua hobetzea helburu duen berrikuntza proiektua dela gogorarazten zigun, 
curriculuma eraldatu eta etengabeko hobekuntza bidean eskola hezi nahi duena. Eskola Ikaste Komunitate Profesional Eraginkor bihurtzea nahi du proiektu honek, irakasleen formazioan eragitea, hauek euren praktikaz hausnartu eta etengabe ikasten egon daitezen beti ere ikasle GUZTIEN ikaste prozesua hobetzeko xedearekin. Horretarako, noski, eskolako kulturan, organizazioan, komunikazioan eta kudeaketan eragiten duen proiektua da IKASKIDE. Eta hain zuzen proiektu honetan parte hartzen duten ikastetxeetako ordezkariek azaldu ziguten hori euren ikastetxeetako bizipenak kontatuz.
Lea Artibai, Ibaizabal Ikastola, Azpeitiko Ikastola, Laudio Ikastola eta Assa ikastolako irakasleek IKASLEENGAN proiektu honek izandako eragina azpimarratzen zuten, ikasleak testuinguru errealetan, aktiboki, elkarrekin eta emozionatuta ikasten duten subjektuak direla behin eta berriz azpimarratuz.
Ibaizabal Ikastola eta Lea Artibai ikastetxeko beste ordezkari batzuk IRAKASLEEK proiektu honen baitan bizitako prozesuaren berri eman ziguten, gero eta gehiago elkarrekin hausnartzen praktikaz ikasi duen profesional talde bezala garatzeko aukera eman diela proiektuak aipatzen ziguten.
Eta jardunaldiko atal honekin bukatzeko Elgoibar Ikastolako arduradunek euren IKASTETXEAK Ikaste Komunitate Profesional Eraginkor bilakatzeko prozesuaren gorabeherak kontatzen zizkiguten. Helburu komun bat izanik, elkarren arteko konpromiso indartsua, parte-hartze arduratsua eta hizkuntza bateratu batekin, esanahi berrien adostasunetara iristeko prozesu baten murgilduta dago Elgoibar ikastetxea, IKASKIDE proiektuko beste ikastetxeen antzera, hobekuntza eta berrikuntza prozesuak sustatuz ikastetxean bertan euren behar eta nahiei erantzuteko eta euren identitatearekin bat datorren eskola eraikitzeko.
Aipatuta
ko alderdi horietan eragin nahi duela IKASKIDE PROIEKTUAK azaltzen zigun Ana Usabiagak ikastetxeetako esperientzietako adibideekin lagunduta. Beti ere helburu horiek lortzeko egitura guztietan elkarrekin ikastea eta ikasten ikasteko konpetentziak zirela oinarri gogora ekarriz, horixe baita IKASKIDETZAren funtsa(taldean eta kooperazioan egiten den ikaskuntza).
Jardunaldiko lehen atalaren ostean, atsedenaldia eta kafe hartu eta buelta egi
n genuen ikaskuntza kooperatiboan oinarritzen ziren beste esperientzia batzuk ezagutzera. Kasu honetan Madrilgo esperientzia baten berri izan genuen Fernando Fernandez Madrilgo Irakaskuntza Kooperatiben arduradunaren eskutik. IKASLEEN KOOPERATIBAK izeneko proiektu baten berri eman zigun, zeinetan institutuko ikasleak euren enpresa kooperatibak sortzen zituzten.
Amaitzeko, Mariam Bilbatua esperientzia handidun HUHEZIko irakasle eta IKASKIDE proiektuko aholkulariak, Sabaltore Mitxelena eta Inmakulada Ikastoletako irakasleen laguntzaz gaur egungo gizarte erronkei erantzuteko ikaste-irakaste prozesuak aldatzeko beharra azpimarratzen zuen. Kalitatezko eskola eraikitzeko prozesuari Ikaskide proiektuak egindako ekarpena azaltzen zigun. IKASKIDE proiektuko aholkularitza prozesuak irakaslearen kualifikazio eta konpromisoan eragiten zuela aipatzen zuen, euren autonomia, errespontsabilitatea eta ikasleekiko, irakasle lanarekiko, profesionalekiko zein eskolarekiko konpromisoa areagotuz. Adierazle hauek guztiak kalitatezko hezkuntzaren indikadoreak zirela, eta beraz, ikasle guztien ikastea hobetzeko ezinb
esteko baldintzak zirela azaltzen zigun. Eta konpromiso maila horietan guztietan eragitea dela IKASKIDE PROIKETUKO aholkularitza prozesuaren xedea gogora ekarri zigun. Salbatore Mitxelenako eta Inmakulada Ikastolako arduradunek alderdi horietan irakasle eta ikastetxe modura bizi izandako garapenaren berri eman ziguten euren esperientzietan oinarrituz.
Jardunaldia elkarrekin ikasteko beste aukera bat izan zen, ikastetxeko ezberdinetako kideak, ikasleak, IKASKIDE proiektuko aholkulariak eta proiektuan parte hartzen duten ikastetxeetako arduradunak eta Hezkuntza komunitateko bestelako eragile ugari gerturatu ziren eta elkarrekin(nola ez, ikaskidetzan) gozatu eta esperientziak partekatzeko aukera polita izan genuen. Hona hemen horren adierazle diren jardunaldiko argazki sorta: https://www.flickr.com/photos/huhezi/sets/72157652776833466
usia. Jardunaldira gerturatu ginen guztion artean, jardunaldia antolatu genuen Ikaskide ikertaldeko ikerlari eta ahokularion artean eta gonbidatu genituen hizlarien(Malagako Unibertsitateko doktore den Angel Perez Gomez eta IkaskideTaldeko Agurtzane Martinez) artean hezkuntza erronka nagusiei irtenbidea bilatzen saiatu ginen, beti ere ikaskidetzarren printzipiok oinarrian hartuta, hauek ezinbestekotzat hartuta desafio horiei erantzuteko bidean.
akarreko eskola atzean utzi eta eskolak berrasmatu ditugula oinarrizko konpetentzien arabera. Zeregin horretan irakaslearen funtzioa honakoa zela azpimarratu zuen: “Ayudar al alumnado a construir SU proyecto vital”, irakasleak pertsonen tutoreak garela errepikatuz behin eta berriro. Gainera IkaskideTaldearen ideia nagusiarekin bat eginez honako esaldia luzatu zigun boz-goran beronen garrantzia azpimarratu nahian: “¡Para aprender lo mas importante son las relaciones!”. Bere hitzaldian hauek eta beste hainbat gako eskaini zizkigun egungo eskola eraikitzeko orduan presente izan beharko genituzkeenak. Guregana ekarri zituen hainbat hausnarketa bere artikulu honetan jasotzen dira gaian sakondu nahi duzuenontzat: 
IKASKIDE TALDEAK 