IKASKIDE V. Jardunaldiaren KRONIKA

Aste batzuk aurrera egin IKASKIDE TALDEEN  V. JARDUNALDIA(IKASKIDE TALDEAK HEZKUNTZA AKALITATEA HOBETZEN:GAKOAK ETA ESPERIENTZIAK)  guztiz arrakastatsua suertatu  zen.  Cristina Uriarte Hezkuntza sailburuak, Patxi Olabarria Erdikideko ordezkariek eta HUHEZIko dekanoa den Begoña Pedrosak ekitaldia aurkeztu ostean, Ana Usabiaga proiektuaren koordinatzaileak modu dinamikoan eta praktika errealetan oinarrituta IKASKIDE PROIEKTUAren nondik norakoak eta gako nagusia ekarri zizkigun gogora proiektuan parte hartzen duten ikastetxeekin eta publikoarekin solasaldi atsegin bat sortzen zuen bitartean.

Ana Usabiagak bere hizketaldian  IKASKIDE PROIKETUA ikasle guztien ikaste prozesua hobetzea helburu duen berrikuntza proiektua dela gogorarazten zigun, Ana jendeacurriculuma eraldatu eta etengabeko hobekuntza bidean eskola hezi nahi duena. Eskola Ikaste Komunitate Profesional Eraginkor bihurtzea nahi du proiektu honek, irakasleen formazioan eragitea, hauek euren praktikaz hausnartu eta etengabe ikasten egon daitezen beti ere ikasle GUZTIEN ikaste prozesua hobetzeko xedearekin. Horretarako, noski, eskolako kulturan, organizazioan, komunikazioan eta kudeaketan eragiten duen proiektua da IKASKIDE.  Eta hain zuzen proiektu honetan parte hartzen duten ikastetxeetako ordezkariek azaldu ziguten hori euren ikastetxeetako bizipenak kontatuz.

Lea Artibai, Ibaizabal Ikastola, Azpeitiko Ikastola, Laudio Ikastola eta Assa ikastolako irakasleek IKASLEENGAN proiektu honek izandako eragina azpimarratzen zuten, ikasleak testuinguru errealetan, aktiboki, elkarrekin eta emozionatuta ikasten duten subjektuak direla behin eta berriz azpimarratuz.

Ibaizabal Ikastola eta Lea Artibai ikastetxeko beste ordezkari batzuk IRAKASLEEK proiektu honen baitan bizitako prozesuaren berri eman ziguten, gero eta gehiago elkarrekin hausnartzen praktikaz ikasi duen profesional talde bezala garatzeko aukera eman diela proiektuak aipatzen ziguten.

Eta jardunaldiko atal honekin bukatzeko Elgoibar Ikastolako arduradunek euren IKASTETXEAK Ikaste Komunitate Profesional Eraginkor bilakatzeko prozesuaren gorabeherak kontatzen zizkiguten. Helburu komun bat izanik, elkarren arteko konpromiso indartsua, parte-hartze arduratsua eta hizkuntza bateratu batekin, esanahi berrien adostasunetara iristeko prozesu baten murgilduta dago Elgoibar ikastetxea, IKASKIDE proiektuko beste ikastetxeen antzera, hobekuntza eta berrikuntza prozesuak sustatuz ikastetxean bertan euren behar eta nahiei erantzuteko eta euren identitatearekin bat datorren eskola eraikitzeko.

AipatutaAna irakasleakko alderdi horietan eragin nahi duela IKASKIDE PROIEKTUAK azaltzen zigun Ana Usabiagak ikastetxeetako esperientzietako adibideekin lagunduta. Beti ere helburu horiek lortzeko  egitura guztietan elkarrekin ikastea eta ikasten ikasteko konpetentziak zirela oinarri gogora ekarriz, horixe baita IKASKIDETZAren funtsa(taldean eta kooperazioan egiten den ikaskuntza).

Jardunaldiko lehen atalaren ostean, atsedenaldia eta kafe hartu eta buelta egiFernandon genuen ikaskuntza kooperatiboan oinarritzen ziren beste esperientzia batzuk ezagutzera. Kasu honetan Madrilgo esperientzia baten berri izan genuen Fernando Fernandez Madrilgo Irakaskuntza Kooperatiben arduradunaren eskutik. IKASLEEN KOOPERATIBAK izeneko proiektu baten berri eman zigun, zeinetan institutuko ikasleak euren enpresa kooperatibak sortzen zituzten.

Amaitzeko,  Mariam Bilbatua esperientzia handidun HUHEZIko irakasle eta IKASKIDE proiektuko aholkulariak, Sabaltore Mitxelena eta Inmakulada Ikastoletako irakasleen laguntzaz  gaur egungo gizarte erronkei erantzuteko ikaste-irakaste prozesuak aldatzeko beharra azpimarratzen zuen. Kalitatezko eskola eraikitzeko prozesuari Ikaskide proiektuak egindako ekarpena azaltzen zigun. IKASKIDE proiektuko aholkularitza prozesuak irakaslearen kualifikazio eta konpromisoan eragiten zuela aipatzen zuen, euren autonomia, errespontsabilitatea eta ikasleekiko, irakasle lanarekiko, profesionalekiko zein eskolarekiko konpromisoa areagotuz. Adierazle hauek guztiak kalitatezko hezkuntzaren indikadoreak zirela, eta beraz, ikasle guztien ikastea hobetzeko ezinbMariamesteko baldintzak zirela azaltzen zigun.  Eta konpromiso maila horietan guztietan eragitea dela IKASKIDE PROIKETUKO aholkularitza prozesuaren xedea gogora ekarri zigun. Salbatore Mitxelenako eta Inmakulada Ikastolako  arduradunek alderdi horietan irakasle eta ikastetxe modura bizi izandako garapenaren berri eman ziguten euren esperientzietan oinarrituz.

Jardunaldia elkarrekin ikasteko beste aukera bat izan zen, ikastetxeko ezberdinetako kideak, ikasleak, IKASKIDE proiektuko aholkulariak eta proiektuan parte hartzen duten ikastetxeetako arduradunak eta Hezkuntza komunitateko bestelako eragile ugari gerturatu ziren eta elkarrekin(nola ez, ikaskidetzan) gozatu eta esperientziak partekatzeko aukera polita izan genuen. Hona hemen horren adierazle diren jardunaldiko argazki sorta: https://www.flickr.com/photos/huhezi/sets/72157652776833466

Jendea

Anuncios

IKASKIDE TALDEAK V.JARDUNALDIA

IKASKIDE TALDEAK HEZKUNTZA KALITATEA HOBETZEN:GAKOAK ETA ESPERIENTZIAK

Badator IKASKIDE TALDEAK antolatutako V.JARDUNALDIA!

Maiatzaren 15ean izango da Eskoriatzako HUHEZI fakultatean eta aurtengoan 5. urtea izanik egitarau aberatsa prestatu dugu.

IKASKIDETZA ULERTZEKO GAKOAK ezagutuko ditugu Ana Usabiaga proiektuaren koordinatzailearen eskutik eta gako horietako bakoitzean ikastetxeek izandako ESPERIENTZIA ERREALAK partekatuko dira ikastetxeetako protagonisten eskutik (Ibaizabal Ikastola, Lea Artibai Ikastetxea, Azpeitiko Ikastola, Laudio Ikastola eta Assa Ikastola). Ikaskidetzak eurekiko(irakasle gisa), euren ikasleekiko eta euren ikastetxeekiko eragindako aldaketa eta hobekuntzen berri emango digute euren proiektuak partekatzen dituzten bitartean.

Ostean Fernando Fernandez Madrileko Irakaskuntza kooperatiben arduradunaren eskutik IKASLEEN KOOPERATIBEN  inguruan hitzaldia izango dugu.

Eta bukatzeko Mariam Bilbatua esperientzia handidun HUHEZIko irakasle eta IKASKIDE proiektuko kideak itxiera emango dio jardunaldiari “IKASTE-IRAKASLE PROZESUAK ALDATZEKO PREMIA ETA IKASKIDE TALDEAK IZANDAKO ESPERIENTZIATIK IKASITAKOA” izeneko itxiera hitzaldiarekin. Mintzaldi hau Inmakulada ikastolako eta Sabatore Mitxelena ikastolako partaideek adibidetuko dute euren ikastetxeetan bizitako esperientziak gogora ekarriz.

Hona hemen egitaraua:

Captura

Parte hartzeko interesa bazenu eman izena helbide honetan:  harrera.huhezi@mondragon.edu

Hurbiltzen zaretenok zuen parte hartzearen ziurtagiria jasoko duzue.

Baina batez ere gozatu eta ikasteko aukera bikaina izango duzue! 

Saretzen 4.jardunaldia: HEZKUNTZA ERRONKAK. IKASKIDETIK ERANTZUNA.

Maiatzaren 21ean Ikaskide Taldeak antolatutako 4. jardunaldia izan genuen Huhezin. Oraingo honetan Ikaskidetzaren oinarrietatik hezkuntza erronka nagusiei nola erantzun izan zen jardunaldiko galdera nagv ghgmgusia. Jardunaldira gerturatu ginen guztion artean, jardunaldia antolatu genuen Ikaskide ikertaldeko ikerlari eta ahokularion artean eta gonbidatu genituen hizlarien(Malagako Unibertsitateko doktore den Angel Perez Gomez eta IkaskideTaldeko Agurtzane Martinez) artean hezkuntza erronka nagusiei irtenbidea bilatzen saiatu ginen, beti ere ikaskidetzarren printzipiok oinarrian hartuta, hauek ezinbestekotzat hartuta desafio horiei erantzuteko bidean.

Erkideko eta Huheziko ordezkarien agurraren ostean, oinarrizko konpetentziek egungo hezkuntza erronkei erantzuteko hartzen duten garrantziaz jardun zuen Angel Perez Gomez Pedagogian doktoreak. Bere hitzaldian behin eta berriz adierazi zuen beharneurri bsgdfgdfdakarreko eskola atzean utzi eta eskolak berrasmatu ditugula oinarrizko konpetentzien arabera. Zeregin horretan irakaslearen funtzioa honakoa zela azpimarratu zuen: “Ayudar al alumnado a construir SU proyecto vital”, irakasleak pertsonen tutoreak garela errepikatuz behin eta berriro. Gainera IkaskideTaldearen ideia nagusiarekin bat eginez honako esaldia luzatu zigun boz-goran beronen garrantzia azpimarratu nahian: “¡Para aprender lo mas importante son las relaciones!”. Bere hitzaldian hauek eta beste hainbat gako eskaini zizkigun egungo eskola eraikitzeko orduan presente izan beharko genituzkeenak. Guregana ekarri zituen hainbat hausnarketa bere artikulu honetan jasotzen dira gaian sakondu nahi duzuenontzat: Perez Gomez: Edurcarse en la era digital. Una nueva ilustración para la escuela.

Angel Perez Gomezen hitzaldi arrakastatsuaren ostean Mondragon Unibertsitateko doktore eta Ikaskide Taldeko aholkulari eta ikerlari den Agurtzane Martinezek Angelek mahaigaineratutako gako horiek berreskuratu zituen eta IKASKIDETZAren ikuspuntutik; ikaskidetza oinarrian duten proiektuen bidez gako horiek errealitatean nola gauzatu daitezkeen azaldu zigun gurekin batera Ikaskidetza Taldeetan parte hartzen duten ikastetxeetako adibideak gogora ekarriaz. Angel Perez Gomezek ere bere hitzaldian aipatu zituen oinarrizko konpetentziak(norbera izatea, arazoei erantzutea, kultur identitatea erakitzea, mundua ulertzea, eta elkarrekin bizitzea) Ikaskide Proiektuan jasotzen diren oinarrizko konpetentziak direla azpimarratu zuen eta besteekin elkarrekintzan hezten garela eta eraikitzen dugula gure garapen prozesua adierazi zuen behin eta berriz Malagoko doktoreak  bere hitzaldian jaso zuen ideia nagusiarekin bat eginez. Agurtzaneren hitzaldiak jaso zituen ideia nagusietan sakontzeko, IKASKIDE proiektuko ikerlari eta aholkulariok sortutako honako irakurgaia duzue eskuragarri: IKASKIDETZAK HEZKUNTZARI EGITEN DION EKARPENA. Ikaskide Taldeak.

Behin adituen hitzaldiei esker egungo eskolaren erronka nagusiak identifikatuta eta horiei aurre egiteko gako nagusien gainean hausnartuta, ikastetxeetako irakasle eta bestelako langileek egunerokotasunean bizi duten errealitatera jaitsi ginen eta adituei esker ikasitakoaz lagunduta eta hezkuntza langileen esperientziari esker egunean egunean geletan suertatzen diren erronkei irtenbidea emateko bideak aurkitu nahi izan genituen. Horretarako egoera errealetan oinarritutako gertaerak jasotzen zituzten kasuak erabiliz Eztabaida taldeak sortu genituen eta horietako bakoitzean eskolako zutabe nagusien gainean gogoeta egin genuen jardunaldian parte hartu genuen guztion artean: Ikaslea, Irakaslea, Ikaste Komunitatea Profesionala eta Ikasarea.saretzen-kolore-13

Hausnarketa benetan emankorrak sortu ziren eztabaida talde hauetan. Egungo eskolak hartu beharko lukeen bidea irudikatzeko baliogarri izan zitzaigun ariketa hau, eta nola ez, erronka berri asko ere identifikatu genituen. Izan daitezela horiek ba etorkizuneko jardunaldi berrietako aztergai, horrek aurrerantzean ere gure praktikaz ikasten jarraituko dugula es
an nahiko du eta!

IKASTURTE BERRIAN SARETZEN JARRAITZEN DUGU

Ikasturte berriarekin batera IKASKIDE proiektuak bere sarea handiago egin du, ikastetxe berriak batu zaizkigu gure proiektura, hain zuzen ere Durangoko IBAIZABAL IKASTOLA eta Azpeitiko IKASBERRI IKASTOLA.

Imagen

Ikastola berri hauen etorrerarekin eman diogu hasiera erronkaz betetako ikasturteari. Dagoeneko gurekin elkarlanean dauden ikastetxe ugari modu autonomoan dabiltza ikaskuntza kooperatiboa oinarrian duten proiektuak burutzen, beste batzuk hedapen fasean daude eta heldu berri zaizkigun hauek hasi berriak dira. Denok ere, sarea osatzen dugunez esperientzien elkartrukatzerako eta elkarrekin ikasteko mintegietan biltzen gara. Ikasturte honi hasiera ilusioz eman diogu hainbat erronka eskuartean ditugula: aniztasunari erantzuna talde kooperatiboetan, ebaluazioa, ikas-komunitatea …

Guztion artean joango gara erronka hauei erantzuteko bidea eraikitzen, izan ere, aurtengoan gure aholkularitza saioak eurak indartzea eta aldi berean etengabean ikasten ari den ikastetxearen eredua indartu nahiko genituzke; eta noski, prozesu hori egunekotasunean agertzen zaizkigun kezka eta beharrei erantzuteko eran planteatuko dugu; denok ere amaraun berdinean gaudelako eta kiko, elkarrengandik eta batez ere elkarrekin ikasteak sarea gero eta erresistenteago eginen duelako amesten dugun ikaskuntza ereduaren amaigabeko ibilbidean aurrera egiteko.

Ikaskide 3.JARDUNALDIA_SARETZEN

Apirilaren 19an, ostirala, Erkideren laguntzaz IKASKIDE taldeak antolatutako 3.jardunaldia egingo da Eskoriatzako HUHEZI fakultatean. Jardunaldi honek “Saretzen” izena darama, hain zuzen ere, Ikaskide taldeak Euskal Herriko hainbat ikastetxerekin batera sortutako ikas sarearen isla izango delako jardunaldia. Ikasten ikasteko eta elkarrekin ikasteko esperientzia erreal anitzen erakusleihoa izango da jardunaldia(Ainara Artetxek eta Mariam Bilbatuak koordinatuta), eta konpetentzia horien garapena eraginkortasunez aurrera eramateko gaiak ere izango dira protagonista: Ikaskidetza eta Inklusioa(Ana Usabiagaren eskutik) eta Ikaskuntza komunitate profesionalak(Antonio Bolivarren eskutik). Bukatzeko, jardunaldiko partaide guztiok ikaskidetzaren funtsa(ikasten ikasi+elkarrekin ikasi+sarean ikasi) geure azalean bizi eta gozatzeko Garaion kooperatibaren eskutik arte tailer batean murgilduko gara.

Jardunaldian parte hartzeko gonbitea luzatu nahi dizuegu guztioi. Animatu eta saretu gaitezen!

Egitarauaren zehaztapen guztiak, ondoko irudian dituzue:

SARETZEN KOLORE (1)

IKASKIDETZA proiektuaren berri JAKINGARRIAK aldizkarian

jak

JAKINGARRIAK izeneko HUHEZIko aldizkariak  Ikaskide proiektuaren berri eman du. Mariam Bilbatua, Ana Usabiaga eta Ainara Artetxe proiektuko aholkulariek  idatzitako Ikasleen Ikaskide taldeak eta irakasleen ikasarea”  izeneko artikulua argitaratu dute aldizkarian.

Jakingarriak aldizkaria HUHEZIren eskutik dator orain inoiz baino berritzaileago web orri berriarekin sarean merezi duen lekua hartuta.  Aldizkari honek helburu du euskarazko dokumentu gaurkotuak eta berritzaileak eskaintzea lagunduko dutenak hezkuntza erronkei aurre egiten eta ikasle zein hezkuntza profesionalen  zalantzei erantzuten. Ikuspegi pedagogiko eta esperientzia metodologiko berritzaileak eskaintzeaz arduratzen dela esan dezakegu. Hezkuntzako profesionalek edo profesionalak izateko bidean daudenek eskuragarri duten bibliografia gehiena gaztelaniaz edo ingelesez dago. Errealitate honi aurre egiteko,  HUHEZIk konpromisoa  hartu du Jakingarriak aldizkariaren bidez ikuspegi pedagogiko eta esperientzia metodologiko berritzaileak euskaraz eskaintzeko.

Kasu honetan gure IKASKIDE proiektua izan da aldizkariko protagonista.

 “Taldean aritzea ez da elkarlanean eta kooperazioan lan egitearen sinonimo, ez da Ikaskidetza. Ikaskidetza honela definitzen dugu: taldean eta kooperazioan egiten den ikaskuntza”. Hala diote proiektuaren arduradun diren Mariam Bilbatua, Ana Usabiaga eta Ainara Artetxek Ikasleen Ikaskide taldeak eta irakasleen ikasarea” artikuluan. Bertan azaltzen digute Ikaskidetzaz ari garenean zertaz dihardugun eta Euskal Herriko ikastetxeetan Ikaskidetza sustatzeko darabilgun metodologia (irakasleen sarea) zein modutan gauzatzen den.

Gonbitea egiten dizuegu artikulua irakurtzeko (link honetan klik egin eta behin aldizkarian web orrian zaudetela artikuluaren sarreraren behealdean dagoen “Detalles” hitzari sakatu artikulua osorik ikusteko), Jakingarriak aldizkariaren web orri berria bisitatzen duzuen bitartean. Ziur intereseko gaiekin topo egiten duzuela!

SEKUENTZIA DIDAKTIKOA DISEINATZEN (4.formazio saioa: dinamizatzaileekin 2.mintegia)

Ikaskuntza kooperatiboan aurrera pausoak egiteko asmoz IKASKIDE proiektuan parte hartzen duten ikastetxeetako dinamizatzaileekin formazio eta elkartruke saioak izaten ditugu. Gaurkoa dinamizatzaileekin egin dugun 2. mintegia izan da.

Oraingoan ikaste kooperatiboa sistematikoki bideratzeko sekuentzia didaktikoa nola diseinatu ikasi dugu. Sekuentzia didaktikoa lagungarri zaigu ikaskuntza modu kooperatiboan(ikasten ikasi+elkarrekin ikasi) bideratzeko unean  kontutan hartu beharreko guztiak(konpetentzia espezifikoak, orokorrak, ikaskidetzaren printzipioak, teknika kooperatiboak, ebaluazioa) aurreikusi eta horien arabera ikaskuntza diseinatu eta aurrera eramateko gelaratzeko orduan.

 Hala ba, ikaskidetzan ikasteko sekuentziak diseinatzeko saiakera egin dugu eta sekuentzia didaktikoaren faseak identifikatu ditugu denon artean:  sarrera fasea, garapen fasea, ekoizpen aurreko hausnarketa fasea, ekoizpen/aplikazio fasea eta ekoizpen/aplikazio ondorengo hausnarketa fasea(edo ebaluaketa).

 Ostean fase horietako bakoitza modu kooperatiboan aurrera eramateko(ikaskidetzaren printzipioekin koherentzian alegia) kontutan hartu beharrekoak identifikatu ditugu. Link honetan deskargatu ditzakezue saio horretan identifikatu genituen kontutan hartzekoak zeuen ikaskidetza proiektuen gelaratzea prestatzeko sekuentziak diseinatzeko orduan erabiltzeko: SEKUENTZIA DIDAKTIKOAREN URRATSAK DISEINATZEKO GIDA: URRATS BAKOITZEAN KONTUTAN EDUKITZEKOAK.

Bestetik fase horietako bakoitzean  erabili daitezkeen estrategia kooperatiboak zeintzuk diren ere ezagutu dugu. Alegia, sekuentzia didaktikoaren urratsak bakoitza garatzeko unean  identifikatu ditugun kontutan izateko aldagaia horiek(aurreko paragrafoan azaldutakoak) bermatuko dituzten estrategiak zeintzuk izan daitekeen aztertu dugu. Link honetan deskargatu ditzakezue: IKASKIDETZA TALDEETAN ELKARKIDETZA GARATZEKO BALIOGARRI IZAN DAITEZKEEN ESTRATEGIAK.

Bi tresna hauekin dagoeneko prest gaude ikaskidetza proiektuak diseinatu, gelaratu eta ostean ebaluatzeko, eta ondorioz etengabeko hobekuntza zikloan sartzeko unean unean ikaskidetza proiektu eraginkorragoak bideratuz.