Artetxe & Artetxe: “Elkarrekin ikasiz atsegina eta gogoa sustatuz”

Ikaskide proiektuko aholkulari taldeko kide eta HUHEZI Fakultateko eskarmentu handiko irakasle diren  Ainara Artetxek eta Meltxor Artetxek  hitzaldi ederra eskaini ziguten martxoaren 23an egindako Ikaskide Proiektuaren II. Jardunaldian.

Honela hasi zuen Ainara Artetxek bere interbentzioa:

“Korapilatsua, zaila, buruhauste ugari ematen duen gaiari helduko diogu gure hitzaldian, batzuetan etsipenean murgiltzen gaituena eta beste zenbaitetan esperantza emailea…

Aurtengo Jardunaldi hauei bere izaera ematen dien gaia da hain zuzen: elkarrekin ikastearen atsegina lortu, nahiarena, beste era batera esanda, motibazioaren gaia jorratzera goaz.”

Atxikita dituzu A. Artetxe eta M. Artetxeren hitzaldia eta berau osatzeko erabili zuten euskarri elektronikoa.

Egin ezazu klik beheko esteketan eta goza ezazu hitzaldiaz.

Artetxe A-Artetxe M. Hitzaldia

Elkarrekin ikasiz ikastearen atsegina eta gogoa sustatuz. Euskaraz.ppt

Ainara Artetxe  aartetxe@mondragon.edu

Meltxor Artetxe  martetxe@mondragon.edu

Anuncios

II. Jardunaldia – Ikaskide taldeak – martxoaren 23an

2012ko martxoaren 23an egingo da Ikaskide Taldeen proiektuaren baitako II. Jardunaldia .

Hementxe duzu egitaraua euskaraz eta, orrialdearen bukaeran dagoen eskekan klikatuz gaztelaniazko bertsioa aurkituko duzu.

Animatu zaitez parte hartzera!

ELKARREKIN BIZITZEN IKASI: IKASKIDE TALDEAK

2. JARDUNALDIA

  

Noiz:  Martxoaren 23an

Ordutegia: 8.45-15.00

Non: HUHEZI Fakultatea –    Eskoriatza

EGITARAUA

8.45-9.15: Dokumentazio banaketa

9.15-9:30: Jardunaldiaren aurkezpena

  • “Ikaskide Taldeak Proiektua”
    • Nekane Arratibel  (HUHEZI), Andoni Zendoia (ERKIDE)

9:30-10:30: Hitzaldia:

“Elkarrekin ikasiz ikastearen atsegina eta gogoa sustatuz”

  • Ainara Artetxe (Mondragon Unibertsitatea)
  • Meltxor Artetxe ( Mondragon Unibertsitatea)

10:45-11:15: Atsedena eta kafea

11.15-12.45        Motibazioa sustatzeko estrategiak. Tailerrak

  • Ainara Artetxe, Meltxor Artetxe, Mariam Bilbatua, Pello Jauregi, Marije Fullaondo, Ana Usabiaga Ikaskide Taldeko aholkulari Taldea(HUHEZI)

13.00-14.45 Ikastetxeetako esperientziak

A Taldea: Lehen Hezkuntza

  • El Regato Ikastetxea ( Barakaldo)
  • Bihotz Gaztea Ikastola ( Santurtzi)
  • Salbatore Mitxelena  (Zarautz)

B Taldea: Bigarren Hezkuntza

  • Bihotz Gaztea Ikastola (Santurtzi)
  • Pasaia-Lezo Lizeoa (Pasaia-Lezo)
  • Asti-Leku Ikastola (Portugalete)

14.45-15.00 Ondorioak

15..00 LUNTXA

Klika ezazu beheko estekan egitaraua gaztelaniaz jeisteko.

Ikaskide 2. Jornada – programa

II. Mintegia – materiala

Motibazioa eta parte-hartzea gaitzat izan dituen II. Mintegia praktikaren gaineko hausnarketan oinarritu da.

Aipatu gaiok lantzeko, De Bonoren 6 txapelen metodologia irabili da, talde txikitan lan eginez.

Dena den,  aipatu dinamika horien bidez ateratako ondorioetan sakondu eta irtenbide posibleak bilatzeko, zenbait lan teoriko jarri dira partaideen esku.

Beheko esteketan klikatuta aztertu izango dituzue.

Gogoetarako sei txapelak _E. De Bono_

Motibazioa eta ikasteko gogoa pizteko gida

Parte-hartzea eta inplikazioa

Zenbait teknika kooperatiboen bilduma

Askotan, proiektu bat martxan jartzerakoan, ez dakigu oso ondo zein teknika izan daitekeen erabilgarriena edota teknika berri bat martxan jartzeko gogoa edo beharra izaten dugu.

Behar horiei erantzunez eta guztiontzat ere baliagarri izan daitekeelakoan, zenbait tresnen bildumatxoa egin dugu. Ez daude denak, noski; baina daudenak interesgarriak dira.

Beheko estekan klik eginez gero, aukeratutako hainbat teknika kooperatibo eta horien gainko azalpentxo bat aurkituko duzu. Ea erabilgarriak zaizkizun!

Oinarrizko teknika kooperatiboen taula

Bigarren formazio-saioa

Apirilaren 15ean burutu zen datorren ikasturtean Ikaskide Proiektuan partaide izango diren kide berrien bigarren formazio saioa.

9 ikastetxeetako 38 lagunek hartu zuten parte saio honetan.

Saioan honako hauek landu ziren:

  • Aurreko saioan bezala, elkarrekiko ezagutza eta talde kohesioa sortzeko jolas kooperatiboekin eman zitzaion hasiera saioari.
  • Ondoren, eta aurreko saioan mahai-gaineratutako elkarlanaren printzipioak eta ikastetxe bakoitzak egindako AMIA oinarri, lan kooperatiboaren printzipioetan sakontze-lana egin zen, bakarka eta taldeka aurrera eraman ziren dinamiken bidez eta elkarmenpekotasun positiboaren printzipioaren garrantzia azpimarratzeko jolasen bidez.
  • Prebentzio lana ere egin zen: ikaskide taldetan lan egiteak ez dakar, berez, formula magikorik (gogoa, lana, denbora, praktika eta horren gaineko hausnarketa ezinbestekoak dira helburuak aurrera eramateko).
  • Atsedenaren ondoren, lan kooperatiboan sor daitezkeen arazoak identifikatu ziren, talde txikitan aurrera eramandako kasu baten azterketaren bidez. Dinamika honen ondorioak honako hauek izan ziren: arazoak eta horiek balizko zergatiak identifikatu; irtenbide posibleak mahai gainean jarri; taldeko kideen rolak eta funtzioak identifikatu; eta irakaslearen rola eta funtzioak zehaztu.