SARETU GAITEZEN! (1.formazio saioa)

SaretzenHasi dugu ikasturte berria eta horrekin batera Ikaskide Taldean aro berriari  ekin diogu. Ikaskide taldearen helburu orokorrena bera, edozein ikastetxeren funtsa beharko lukeena izan, gizarte  hobe baten alde egitea da. Eta  horretarako bidea, nola ez, kooperazioa bera dela sinesten dugu. Hots, kooperazioaren ideia SARE bat bailitzan irudikatzen dugu, kooperatzeak ez baitu esan nahi batzea soilik, baizik eta batu eta batura horretan elkar eragitea, elkarrekin haztea eta gero eta sare handiago egitea benetan gizarte aldaketa hori posible bilakatu dadin. Hots, Ikaskide taldearen asmoa horixe izanik, lehendik gurekin jardun duten ikastetxeetako  kideek ez ezik ikastetxe berrietako kideek geurekin ibilbidea egitea nahi genuke, pixkanaka Ikaskide proiektua osatzen dugun artean sarea gero eta handiago, eta beraz, eraginkorrago egin asmoz.

Hala ba,  Ikastetxe berrietako kide berrientzako eta lehendik ezagunak zaizkigun ikastetxeetako kide berrirentzako kurtso hasierarekin batera lehengo formazio saioa eskaini dugu Ikaskide Taldea osatzen dugun aholkulariok. Bertan batez ere sarearen ideia hori landu dugu, hasiera honetan  ikastetxeetako kideak euren artean ezagutu eta proiektuko partaide guztiak sarearen parte sentitzea izan dugu helburu, euren eta proiektuko kide guztien eskuetan aldaketarako aukera senti dezaten ulertzea nahi izan dugu, kolaborazio sentsazioa bizi dezaten, eta nola ez, hortik euren helburu eta ilusioetarako proiektu komunak eraikitzeko  bidea ikus dezaten.

Komeni zaigu zehaztea atal honetan, gurekin kolaborazioan diharduten ikastetxeak aurten hiru fasetan kokatzen direla: Talde Berriak daude, Hedapen Fasean dauden taldeak daude eta Jarraipen Fasean dauden taldeak daude. Hiru talde horiei formazioa pertsonalizatuagoa eman asmoz,  aurton eskainiko zaien laguntza  mota ezberdinetakoa izango da:

1-      Oinarrizko formazioa eskainiko zaie Ikaskide proiektuko parte diren ikastetxe guztiei.

2-      Ikastetxe bakoitzak dituen beharrei erantzuteko asmoz  ikastetxeetan bertan eskainiko da zuzeneko aholkularitza.

3-      Bi mintegi mota egingo dira:

–           Bata Dinamizatzaileentzat. Izan ere, aurten, ikastetxearen autonomia bera ere sustatzeko asmoz, ikastetxe bakoitzak ikastetxeko kide den dinamizatzaile baten figura izendatuko du eta bere arduratu  izango da prozesu guztian zehar ikastetxeko partaideak bideratzea proiektuak ahalik eta arrakastatsuenak suertatzeko. Horrela ba, Dinamizatzaileek beraientzako mintegi espezifikoak izango dituzte laguntza gisa gero ikastetxean bertan proiektuan nola dinamizatu  ikas dezaten aholkulariekin.

–          Bestea, Proiektuan parte hartuko duten irakasleentzat.

4-      Jardunaldiak: Ikastetxeetako Ikaskidetza esperientziak kanpora begira zabaltzeko.

5-      Bloga: Prozesuaren jarraipena egin eta esperientziak elkartrukatzeko tresna.

 Hau izango da ba hemendik aurrera gure antolatzeko era eta hauxe lehengo formazio saio honetan Ikaskide Proiektuan parte hartuko duten irakasle berriei azaldu zaiena besteak beste. Behin irakasle talde berriari ongi etorria emanda, Ikaskide Proiektuaren aurkezpena eginda eta sarearen ideia azpimarratuta,  Ikaskide Proiektuaren funtsa bera ulertzeko bideari ekin  diogu izaera ludikoa  duten dinamika ezberdinen bidez: “Elkarlana” zer den definitzen saiatu gara  hastekoeta hortik Ikaskide Proiektuaren beraren ardatzak identifikatzera heldu gara. Alegia, “Elkarrekin ikasteak” edota “Ikaskide taldeek” zer suposatzen duten hausnartu  dugu. Horrela ikaskuntza kooperatiboa sustatu nahi dugun talde gisa hemendik aurrerako gure xedeak identifikatuz nolabait. Eta hau guztia maila teorikoan urrutikoa eta abstraktuegia suertatzen  denez, kasu erreal baten azterketa egin eta gutariko bakoitzak geure burua egoera bertsuetan irudikatuz gai izan gara hemendik aurrera ikaste kooperatiboa oinarritzat duten proiektu errealak aurrera eramateko izan ditzakegun aukerak, mehatxuak, indar-guneak eta ahulguneak identifikatzeko. Hots,  aurrera eraman nahi ditugun proiektu kooperatiboak, irakasle berriek euren ikastetxeetan gauzatu nahi dituzten ikaskide taldeak martxan jartzeko abiapuntuan jarri gara. Eta ez da gutxi ez!

 Hauxe ba,  Ikaskide taldeetako lehengo formazioa saioak eman  duen guztia. Korapilatsu samarra beharbada? Baina Tira, sarea bera lehengo korapiloarekin hasten da. Gurekin korapilatu nahi?

 Ah!Eta sarearen kontuarekin gabiltzanez, gogoratu nahi dizuegu orain Sarean ere bagaudela, alegia, blogaren bidez ez ezik, Twitter bidez ere jarrai gaitzakezula. Egin klik eta Saretu gurekin.

Esperientzien elkartrukea – Ikasturteko azken Mintegia

Maiatzaren 24an,  Ikaskide Proiektuan ari garen kide guztion artean, ikasturteko azken mintegi saioa egin genuen HUHEZIn.

Orain arte egindako mintegietan banaketa bat eman da: proiektuan ikasturte honetan bertan hasi diren kideak, alde batetik, eta dagoeneko Ikaskide taldeetan beterano diren kideak bestetik.

Mintegi honetan, aldiz, Ikaskide Proiektuan ari diren kide guztiak elkartu ginen, zahar eta berri, guztiok baitugu besteongandik zer ikasi, dagoeneko hezkuntza kooperatiboaren gaineko esperientzia luzea izan ala ez.

Hiru izan ziren mintegian bete nahi izan genituen helburuak:

  • Esperientziak elkartrukatzea.
  • Elkarrengandik ikastea.
  • Datorren ikasturteko aurreikuspenak egitea.

Horretarako, bi lantaldetan banatu ginen bertan parte hartu genuenok: batetik, lehen hezkuntzako taldea osatu zen; bestetik, bigarren hezkuntzakoa.

Bi lantalde horietan esperientziak partitu eta eztabaidatu ondoren, taldeak bildu eta ondorio komunak ateratzeko saioa egin zen.

Mintegiaren nondik norakoak eta bertan, lehen hezkuntzaren eremuan aurkeztutako esperientziak ezagutu nahi badituzu, beheko estekan klikatzea baino ez daukazu!

MINTEGIA_Maiatzak 24-LEHEN HEZKUNTZA

Mintegiko partaideak:

Ikaskide taldeak eta aniztasunaren trataera – Hasi berrien II. Mintegia

Maiatzaren 17an egin zen Ikaskide Proiektuan aurten hasitako kideen arteko II. Mintegia.

Bertan, Ikaskide taldeak eta aniztasunaren trataera izan zen landutako gaia.

Zer ekarpen egin diezaioke hezkuntza kooperatiboak aniztasunaren trataerarai? Nola landu aniztasuna ikaskide taldeen bidez?… Galdera horiei eta gehiagori erantzuna ematen saiatu ziren mintegiko partaideak eta aholkulariak.

Ohi moduan, hezkuntza kooperatiboan oinarritutako ariketa praktikoetatik abiatu zen proposatutako hausnarketa. Bertatik, ondorio teorikoak atera ziren eta, azkenik, ondorio teoriko horiek gelako egunerokotasuneko praktikan nola txertatzen diren ere aztertu zen.

Mintegiaren bilakaera eta bertatik ateratako ondorioak ezagutu nahi badituzu, egin ezazu klik beheko estekan.

Kide berriak-II Mintegia-ANIZTASUNAREN TRATAERA

Mintegiko partaideak:

Maiatzaren 24an, 11/12 Ikasturteko azken mintegia

Maiatzaren 24an, ostegunarekin, Ikaskide Proiektuan ari garen kideok 2011/12 ikasturteko azken mintegi saioa egingo dugu HUHEZIn, 15:00retan hasita, 19:00rak bitartean.

Aurreko mintegietan ez bezala, oraingo honetan, elkarrekin arituko gara duela bi urte proiektuan hasitakoak eta aurtengo ikastetxe berriak.

Mintegiaren helburu nagusiak honako hauek izango dira:

  • Esperientziak elkartrukatzea
  • Elkarrengandik ikastea
  • Datorren ikasturterako aurreikuspenak egitea

Mintegiaren antolaketari daogkionez, honako eskema honi jarraituko diogu:

  • Helburuak ahalik eta egokien betetze aldera, mintegiko partaideak 2 lantaldetan banatuko dira: Lehen Hezkuntzakoa  eta Bigarren Hezkuntza.
  • Lantalde bakoitzeko kideek, aurrera eramaten ari diren proiektuak aurkeztuko dituzte.
  • Aurkezpen bakoitzaren ondoren, taldekide guztion arteko elkarrizketa irekiko da.
  • Bukatzeko, mintegian ateratako ondorioen  laburbilketa egin eta hurrengo ikasturterako ibilbidea marraztuko da.

Proiektuen aurkezpenetan honako eduki hauek landuko dira:

  • Proiektuaren argazki orokorra.
  • Ekintzaren esperientzia: esku-hartzearen kontakizuna
  • Irakaslearen ikaste-prozesua

Ikerketa proiektuak aurrera darrai

Aurretik argitaratutako post batean jakinarazten genuen moduan, ikasturte honetan ikerketa proiektu bat jarri da martxan Ikaskide Proiektuaren baitan.

Ikerketa motibazioaren gaiarekin du lotura zuzena, eta honako hipotesi orokor honetatik abiatzen da:

  • Irakasleak Ikaskidetzarekiko jarrera positiboa areagotu dezake.  Estrategien artean, garrantzitsuak dira ikastearekiko motibazioa aregotzera begirakoak eta elkarlanaren zein laguntzak jaso eta ematearenean alderdi positiboak indartzen dutenak erabiltzea.

Momentu honetan eta ekaina bitartean, aurreikusi moduan, ikastetxeetan datu bilketa egiten ari gara. Dagoeneko, 5 geletako behaketa prozesua bukatu da eta beste 4 gelatan dago martxan.